quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013

Choro de Criança


'Minha filha de 2 anos e meio gosta de acordar a noite e vir para o nosso quarto. Gostaríamos de deixar a porta do quarto dela aberta para que ela aprendesse a ficar na sua cama sem que precisássemos fechar a porta, mas se deixamos aberta ela vem. Quando a porta está fechada ela nos chama, chora e quer água ou qualquer atenção. Isso durou quase um mês toda a noite, até que uma noite, já cansados, falamos para ela em tom bravo que era hora de dormir e que a água estava ao lado como sempre e que ela poderia tomar sozinha. Ela chorou por quase uma hora, mas não acordou mais desde então. O que vocês pensam de deixar chorar?'

Essa história nos é contada, muito generosamente, por uma leitora que comenta nosso post 'Dormir de porta fechada'. A resposta à sua pergunta não é simples: há choros e choros... Choramos por tristeza, raiva, alegria, exaltação, perda, vergonha, desespero, dor. Impossível passar pela vida sem chorar!
E há, também, diferentes consequências. É desejável sair de um momento de pranto, melhor do que se entrou: com certo alívio, uma alteração na maneira de enfrentar as emoções, criando algo de novo no universo mental.
Diante de uma criança que chora, seria bom usar a sensibilidade para avaliar se ela está caminhando no sentido de se acalmar, ou se está entrando em desespero cada vez maior. Nesse caso, a vivência de desamparo será tão grande que não permitirá o surgimento de novidade alguma que a enriqueça. Os adultos que convivem com ela poderão acompanhar esses processos e observar as mudanças para decidir o quanto ' vale a pena' deixar chorar...
De qualquer modo, é importante que os educadores não se intimidem com o choro, deixando de colocar restrições que consideram importantes para evitá-lo. Isso poderia levar a criança a usar as lágrimas para obter o que deseja.
A menininha da história, ao que tudo indica, saiu-se muito bem da situação. Provavelmente, criou condições emocionais para permanecer em seu quarto.

Helena Mange Grinover - Psicologia Clínica; professora na UNIP e do Departamento de Psicanálise Instituto Sedes Sapientiae; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br/

Marcia Arantes – Psicóloga; professora de Orientação Profissional - Faculdades Paulistanas; Trabalho de Promoção do Desenvolvimento Pessoal para Professores e Alunos do Instituto Europeo Di Design; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br

Mentiras



O psicanalista Contardo Calligaris, em sua coluna no jornal 'A Folha de São Paulo' do dia 21 deste mês, ao expor suas idéias sobre os efeitos da tortura, refere-se à maneira como alguns pais lidam com 'mentiras' de suas crianças. Diz ele a certa altura: "Quase sempre, quando uma confissão é exigida, as crianças mentem com obstinação diretamente proporcional à de seu acusador. Elas fogem assim de uma humilhação radical, em que renunciariam à sua própria subjetividade: desistiriam de ter segredos e aceitariam que a versão do acusador substituísse a versão que elas gostariam de contar como sendo a história delas. Claro, se você insistir, ameaçando a criança com punições cada vez mais requintadas, a criança talvez 'confesse', mas a confissão será apenas um ato de desistência, em que mesmo o inocente se dirá culpado do jeito que o acusador pede".

Concordamos com essas afirmações. Entretanto,  pais e educadores que desejam criar  futuros cidadãos comprometidos com a verdade, se preocupam com a conduta ética das crianças. Com razão, sabemos dos males causados na sociedade pelas palavras usadas para encobrir e falsear.

Para refletir sobre essa questão, podemos caminhar mais um pouco e pensar que ao acolher a insistência das crianças, especialmente as menores, em manter suas ´mentiras´, os adultos estão respeitando na ´verdade´ sua integridade psíquica. Se ela ainda não pode abrir mão das próprias versões sobre os fatos, é porque isso  atingiria profundamente seu valor pessoal. É esse respeito que favorecerá, mais tarde, a capacidade e a coragem do indivíduo para ser mais honesto. Pessoas que foram submetidas, ´dobradas´, têm motivos para não saber expressar o que pensam e temer o confronto com seus semelhantes. Portanto, tendem a ser mais dissimuladas, ´mascaradas´.

O modelo de honestidade que a criança precisa ter para ocupar uma posição ética está na atitude dos educadores, na maneira como resolvem as situações sem exercer violência moral. Mesmo quando a criança não tem condições de assumir uma confissão, deve ser chamada, de acordo com sua idade, a corrigir ou consertar o dano que causou.  Isso a responsabilizará, mantendo sua dignidade.

Helena Mange Grinover - Psicologia Clínica; professora na UNIP e do Departamento de Psicanálise Instituto Sedes Sapientiae; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br/

Marcia Arantes – Psicóloga; professora de Orientação Profissional - Faculdades Paulistanas; Trabalho de Promoção do Desenvolvimento Pessoal para Professores e Alunos do Instituto Europeo Di Design; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br

27 de fevereiro - Dia do Livro Didático


Livro didático é um livro de caráter pedagógico.

Surgiu como complemento aos livros clássicos, utilizados na escola, inicialmente buscando ajudar na alfabetização e na divulgação das ciências, história e filosofia.

Inicialmente publicado por iniciativa individual de alguns autores-educadores, como Hilário Ribeiro, Eudoro Berlink e Wilhelm Rotermund (este com obras para colonos alemães). Foi encampado como iniciativa do Estado, durante o governo Getúlio Vargas, em cuja gestão do Ministro da Educação Gustavo Capanema, em 1938, institui a Comissão Nacional do Livro Didático.

O livro didático é um instrumento para o professor, pois é nele que está a fonte do conhecimento tanto para quem ensina quanto para quem aprende, contribui para o desenvolvimento e aprendizagem da sociedade, ele não é um livro perfeito que contem todas as resposta, o conteúdo exposto no livro é somente para direcionar o trabalho do profissional.

Fonte: Wikipedia

sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013

Contatos Imediatos com a Arte


O encontro Contatos Imediatos acontecerá em um estúdio de vídeo criado exclusivamente para a exposição Circuitos cruzados: o centre Pompidou encontra o MAM. O participante terá a oportunidade de aproximar-se do universo da videoarte, um gênero que tem despertado a atenção do público e dos artistas. A atividade integrará visitas dialogadas e experiências mobilizadoras que resultarão em exercícios práticos."
Artista convidado: Raimo Benedetti e Educadora: Tereza Grimaldi





Serviço: 
MAM – Museu de Arte Moderna 
Parque Ibirapuera, portão 3
11 3085-1300 Ter - dom, 10h - 18h
Bilheteria até 17h30 

Inscrições e informações: 11-5085-1313 

educativo@mam.org.br Vagas limitadas

quarta-feira, 20 de fevereiro de 2013

Exposição Museu de Cera na Mooca


Desde de 08 de fevereiro, os clientes do Mooca Plaza Shopping poderão conhecer as personagens Amy Winehouse, Michael Jackson, Justin Bieber, na exposição Dreamland - Museu de Cera, vinda de Gramado (RS). Pela primeira vez em São Paulo, a exposição contará com 51 personagens, entre eles as estreias exclusivas de Giselle Bundchen, Neymar, R2D2 (Star Wars), Clint Eastwood e Frank Sinatra.



Como os famosos museus europeus e americanos, o Dreamland apresenta celebridades reproduzidas com fidelidade, permitindo ao visitante da mostra sentir-se "cara a cara" com ídolos nacionais e internacionais, contemplando o público de todas as idades. As peças são confeccionadas nos mesmos ateliês que reproduzem os personagens para os grandes museus da Europa e Estados Unidos. 

A exposição fica aberta até março.

Serviço
Dreamland - Museu de Cera
Data: A partir de 08/02 - Curta Temporada 
Horário: Segunda a sábado das 14h às 22h, domingos e feriados das 12h às 20h.
Local: Rua Capitão Pacheco e Chaves, 313, Mooca, São Paulo (Teatro - Piso L2)
Entrada: R$ 40,00 inteira e R$ 20,00 meia entrada para todos os dias. 


Novos Cursos Colégio Horizontes/Uirapuru

O Colégio Horizontes/Uirapuru oferece mais uma oportunidade de aprendizado além da grade curricular tradicional. São cursos em horários alterativos que despertam muito interesse de alunos do Ensino Fundamental II e Médio.

As inscrições estão abertas com vagas limitadas e as turmas serão compostas por alunos do Colégio e também jovens que não estudam no Horizontes. Confira abaixo dados dos dois curso:


Curso livre de Teatro
É um curso de iniciação ao teatro, ministrado pelo professor e ator André Magalhães,
indicado para jovens que queiram conhecer e exercitar os princípios da arte do ator, como
também para aqueles que buscam vencer a timidez e o medo de se expressar em público.


Planejado visando à consciência e o desenvolvimento da expressão própria e o
autoconhecimento, essenciais ao ator e ao ser humano, de uma maneira lúdica e divertida.
O aluno terá aulas de interpretação, corpo, voz, teoria e montagem de espetáculo, processo
que se encerrará com a apresentação ao público. Ao final do curso, terá direito a um
certificado. Direcionado a jovens de 13 a 18 anos.


Professor e Ator André Magalhães
Ator formado pela renomada escola de atores INDAC, experiência em
interpretação para teatro e cinema e colaborador em oficinas de interpretação,
jogos teatrais e recreação em diversas instituições assistenciais. Atua em teatro
desde os 12 anos de idade, tendo participado de curtas-metragens e espetáculos
teatrais. Atualmente ensaia uma peça como ator convidado da Cia. Retratos da Cooperativa
Paulista de Teatro, sob a direção de Renato Andrade e está em cartaz com o espetáculo “Voulez-Vous?”, baseado na obra de Antônio Bivar, no Teatro INDAC.

Serviço:

2ª feira, das 14h às 17h
Valor mensal: R$ 100,00
Mínimo de 06 alunos
Inscrições diretamente com o professor ou pelo e-mail:
teacher.andre@hotmail.com



Curso Redação & Vida - Aprenda a escrever e,sobretudo, a gostar de escrever

Apresentação e discussão dos temas mais instigantes/importantes da atualidade e/ou do universo dos adolescentes e jovens: Cultura (música, cinema, TV, literatura etc), Esportes, Meio-Ambiente, Viagens e Experiências, Conflitos & Guerras, Novas Tecnologias, Saúde, Amor, Amizade, Relações Humanas etc.
Produção textual de cada aluno.

Como criar ricos blogs e revistas virtuais na internet.
Como disseminar seus textos nas redes sociais. 
Aprender a se expressar na forma escrita, da poesia à descrição e narrativa; da lista criativa à crítica; do e-mail profissional e de pretensão de emprego à carta de amor; da crônica e conto à dissertação, ensaio do perfil e entrevista à reportagem jornalística e roteiro para documentário em vídeo.Soltar a imaginação e despertar a criatividade. Desenvolver o poder de reflexão e argumentação.

Projetos de Criação durante o Curso: Livro pessoal/coletivo. Blog pessoal/coletivo com os melhores textos produzidos no curso.Documentário em vídeo.



O professor, jornalista e escritor
José Augusto de Aguiar Costa é jornalista, formado na Faculdade Cásper Líbero, em 1992. É pós-graduado em Comunicação Criativa (Metrocamp, 2005) e concluiu cursos de extensão universitária de “Esporte e Jornalismo” (ECA – USP - 1988), “Jornalismo Internacional” (PUC-SP, 1997), “Psicologia do Esporte” (Escola de Educação Física e Esporte – USP – 2003) e “Educação Olímpica” (SESC – SP – 2012).
Como jornalista esportivo, fez cobertura dos Jogos Olímpicos de Barcelona, Atlanta, Sydney, Atenas e Londres; Copa do Mundo da França e Pan do Rio.
É também professor de Redação e Atualidades em escolas. Trabalhou nos colégios Stockler, Liceu Santa Cruz, Escola Americana de Santos, Universitas (Santos) e está no Horizontes-Uirapuru desde 1998. Também escritor, seu último livro, “Heróis do Esporte, Heróis da Vida” (Areté Ed.), foi o vencedor do I Concurso Literário de Não-Ficção do jornal Lance!, em 2008. Ele é o autor também do romance “Mundaka”, do livro de crônicas “As Ondas da Vida” (Ed. Via Lettera) e co-autor do livro “Jornalistas Literários – Narrativas Da Vida Real”.
Principais veículos em que trabalhou: MTV, Gazeta Esportiva, Gazeta de Pinheiros, TV Bandeirantes, Camerasurf (site); revistas Venice (comportamento, esportes e cultura jovem), Surf Portugal e Hardcore (surfe). Como freelancer colaborou com as rádios 89
FM (Programa Trip 89) e 97 FM; revistas Rolling Stone, Placar, Surf Portugal e Match-Point (tênis). Atualmente escreve para as
revistas 02 e Mens Health.


Serviço:
3ª feira, das 14h às 15h30
Valor mensal: R$ 50,00 (alunos de fora) e gratuito (alunos do Colégio Horizontes)
Inscrições diretamente com o professor ou pelo e-mail:
zeguto5@gmail.com



quinta-feira, 7 de fevereiro de 2013

Carnaval no MAM


O Museu de Arte Moderna - MAM - terá uma oficina de preparo de máscaras na terça (dia 12), às 13h30. Mais tarde, às 15h, começa uma festa na marquise do parque Ibirapuera sob comando da Banda Alana.

MAM Ibirapuera
Avenida Pedro Álvares Cabral, 0 - portão 3 - Parque Ibirapuera - Sul
(011) 5085-1300


Vamos Combinar?


'Nós tínhamos combinado que você só comeria chocolate depois de almoçar, lembra?' 'Você combinou comigo que não bateria mais no seu irmão'. 'Vamos combinar de assistir TV apenas uma hora por dia?'
Frases como essas se multiplicam nas conversas de pais e educadores com as crianças. Os adultos esperam, muitas vezes, que a palavra 'combinar' ajude a fazer valerem as regras, mas essa não é a maneira mais apropriada de utilizá-la.

Combinar significa chegar a um acordo, estabelecer um pacto que atende aos objetivos de ambos. Entretanto, especialmente com as pequeninas, os limites devem ser estabelecidos pelos adultos, e trata-se de fazer com que estas os aceitem, mesmo sem os desejarem.

Se para isso eles utilizam a palavra `combinar´, camuflam as situações nas quais deveriam exercer claramente seu papel de autoridade. Assim confundem a criança, não a ajudam a  perceber as circunstâncias em que, de fato,  pode participar das decisões.

A capacidade de reconhecer e respeitar pessoas que estão no lugar de autoridade é  fundamental para a construção da cidadania. Ela será a base para que o individuo possa também, mais tarde, exercer a sua autoridade como cidadão ativo, conhecedor de seus direitos e deveres.

Lembro-me de uma cena em que a mãe, exasperada, dizia para a filha de oito anos: 'Nós combinamos que você iria guardar os brinquedos, certo?' E a filha, sabiamente, responde: 'Combinamos não, mãe, você que mandou.' Essa menininha entendeu claramente a diferença!
  

Helena Mange Grinover - Psicologia Clínica; professora na UNIP e do Departamento de Psicanálise Instituto Sedes Sapientiae; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br/


Marcia Arantes – Psicóloga; professora de Orientação Profissional - Faculdades Paulistanas; Trabalho de Promoção do Desenvolvimento Pessoal para Professores e Alunos do Instituto Europeo Di Design; Membro do Conselho do Instituto Zero a Seis. http://www.institutozeroaseis.com.br

Reserva Cultural


quarta-feira, 6 de fevereiro de 2013

Mona Lisa em novas versões


Com a pergunta: “Se você fosse o Leonardo da Vinci, como seria a sua Mona Lisa?”, a mais nova franquia da Urban Arts abre as portas na Vila Madalena.

Em parceria com a rede social It´s Noon, o coletivo abriu um concurso cultural onde artistas de várias áreas enviaram suas versões da obra. Ao fim, trinta delas foram selecionadas por um júri para compor a mostra, que fica em cartaz de 5 a 16 de fevereiro, com entrada gratuita.

Entre os trabalhos escolhidos, há versões roqueiras, nordestinas, inspiradas em obras cinematográficas, com estilo HQ e até a Mona Lisa leitora do best-seller Cinquenta Tons de Cinza, feitas por artistas de São Paulo, Bahia e Santa Catarina, entre outros estados.

Serviço:
Exposição: Se você você Leonardo da Vinci, como seria sua Mona Lisa?
Galeria Urban Arts
Rua Aspicuelt, 237, Vila Madalena
Até 16 de Fevereiro
Entrada Franca

Fonte: Veja SP

terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Atividades para os pequenos no feriadão de Carnaval


Projeto Tamar, em Ubatuba, abriga tartarugas e promove jogos e exposições

Desde 1990 em Ubatuba, o Projeto Tamar é opção de passeio e aprendizado no litoral norte. Principalmente para as crianças.

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Com seis tanques e 200 mil litros de água salgada, o local abriga 30 tartarugas marinhas (das espécies verde, cabeçuda, de pente e oliva). E seu programa de reabilitação já devolveu mais de 10 mil delas ao mar.

No projeto, há também um terrário para jabutis e espaços para tartarugas de água doce. Exposições, atividades educacionais, como jogos e oficinas de arte, e réplicas em tamanho natural dos animais estão entre as atrações do local.

Lá, os visitantes podem ainda aprender com os monitores (brasileiros e até estrangeiros, que participam de programa de intercâmbio), ver as tartarugas tomarem seu "picolé de peixe" e alimentá-las.

Serviço:
Projeto Tamar –
R. Antônio Athanásio da Silva, 273, Itaguá,
Tel. 12 3832-6202/7014.
Seg. a dom.: 10h às 20h.  


Sítio do Picapau Amarelo
O espaço tem decoração inspirada no sítio inventado por Monteiro Lobato. Na Cozinha da Tia Nastácia, os pequenos decoram vasinhos de temperos, enquanto no Laboratório do Visconde aprendem sobre insetos.

Serviço:
Shopping Anália Franco. 

Av. Regente Feijó, 1.739, Vila Regente Feijó
Tel.: 4003-4133.
Até 10/2.
Fonte: Folha/Uol 

Minigolfe
Em um minicampo de grama sintética, pais e crianças podem praticar golfe. O objetivo é completar o circuito com o menor número de tacadas.

Serviço:
Parkshopping São Caetano.
Al. Terracota, 545, Cerâmica, São Caetano do Sul
Tel. 4003-4174.
GRÁTIS

Fonte: Folha/Uol 


O Pequeno Tarzan
O destaque do espaço, que imita uma floresta, é o circuito de arvorismo, que a meninada percorre com a ajuda de monitores. É recomendável usar tênis. + 4 anos

Serviço:
Shopping Villa-Lobos
Av. das Nações Unidas, 4.777, Jardim Universidade
Tel.: 3024-3705.
Até 17/2.
GRÁTIS
Fonte: Folha/Uol